La trasformazione del mondo educativo e del mondo in generale richiede che gli insegnanti abbiano il potere di riconoscere il loro ruolo di attori attivi nell’insegnamento e nell’apprendimento sostenibili. Dovrebbero riflettere sul proprio sistema di valori.

Le future condizioni quadro sociali ed educative cambieranno in base a una nuova riflessione sul sistema di valori e sulla globalizzazione dell’istruzione.

Il progetto si concentrerà sull’attuazione pratica e sulla valutazione del lavoro pedagogico pratico con insegnanti e discenti.

Il progetto si basa su un approccio interdisciplinare e transdisciplinare. È un progetto di scienza, società e pratica strettamente legato al processo dell’Unione Europea.

Si tratta di una qualifica di alta qualità degli insegnanti e della partecipazione socio-culturale ed emotiva e parte dei gruppi emarginati nella società nel processo educativo, un trasferimento di conoscenze sistematico basato sul dialogo.

Il nuovo profilo di competenza e il curriculum di formazione hanno il potere di motivare insegnanti, moltiplicatori, consulenti e persone politiche a riflettere sui loro atteggiamenti, idee, azioni e sul loro sistema di valori nel contesto educativo con l’obiettivo di cambiarlo sullo sfondo di una società mondiale in evoluzione che “ mette sul tavolo pedagogico ” nuove sfide come il movimento migratorio, i nuovi nazionalismi e la virtualizzazione dell’istruzione